正他是何若兰有感，不是喜欢何若兰，有什害臊的，有什不恰的。
“谈不上喜欢，应该是……有感吧！”
见班长终肯承认了，马海涛顿喜望外。
不，班长并不是承认喜欢何若兰，是有感，感不等喜欢。
管他呢！
在马海涛的理解，感是喜欢，有感才喜欢上，既有了感，离喜欢不远了，是等有了喜欢的理由，有了喜欢的，有了喜欢的提。
这的感，来不是喜欢吗？不直接是喜欢，免绕来绕的，麻烦！
“，既若兰有感，什不向若兰坦白呢？”马海涛问他。
这个问题非常的敏感了。
“这……这有什坦白的呢？再了，我在在读书，哪敢做这的！是让老师人知了……”
叶章宏先是辩解了几句，他猛了马海涛与洪梅的，不辩解，是换了一副严肃的表，始马海涛进批评教育。
“先别我，梅的，到底不有一个了断？上次，我已经很明确告诉了，我不希望我们班上早恋的况。早恋是一什，我不清楚。是知的，梅的，不光是我，班上很知了，不是我们瞒，有向班主任打报告，在这轻巧？清楚，纸是包不住火的，万一哪一梅的被班主任知了，我梅怎死！有，的一封书是我写的，是让班主任知这一件，我我是活不了……”
“啦、啦！我梅的，我有分寸，一定不连累的！”
马海涛听班长满嘴的理，满嘴的“死”呀、“活”的，不耐烦了。
上次班书风浪，班长一直找他谈话，满嘴是理，不仅求他洪梅收敛一，甚至求他与洪梅做一个了断，他听耳朵快茧了。
他怕班长一直纠缠这一件，假答应了班长的求，实上他一直有付，完全有与洪梅了断的打算。
在，班长始讲理，他真赶紧离班长远远的。
他并有选择离，是很快了一个让班长停止满嘴理、停止求他与洪梅了断的办法！
是什办法呢？
果让班长始早恋，“身则”的班长，有办法再他与梅的不是！
因谋，一个巨的因谋，正在马海涛的运……
（叶章宏的幸格，概是属近朱者赤、近墨者黑，很容易受到身边或伙伴的影响。父母不在身边，亲近的爷爷重在他的习上，由此他的智理是需磨练一番，才有主见，有明确的幸格，他的“”即将到来！）
“谈不上喜欢，应该是……有感吧！”
见班长终肯承认了，马海涛顿喜望外。
不，班长并不是承认喜欢何若兰，是有感，感不等喜欢。
管他呢！
在马海涛的理解，感是喜欢，有感才喜欢上，既有了感，离喜欢不远了，是等有了喜欢的理由，有了喜欢的，有了喜欢的提。
这的感，来不是喜欢吗？不直接是喜欢，免绕来绕的，麻烦！
“，既若兰有感，什不向若兰坦白呢？”马海涛问他。
这个问题非常的敏感了。
“这……这有什坦白的呢？再了，我在在读书，哪敢做这的！是让老师人知了……”
叶章宏先是辩解了几句，他猛了马海涛与洪梅的，不辩解，是换了一副严肃的表，始马海涛进批评教育。
“先别我，梅的，到底不有一个了断？上次，我已经很明确告诉了，我不希望我们班上早恋的况。早恋是一什，我不清楚。是知的，梅的，不光是我，班上很知了，不是我们瞒，有向班主任打报告，在这轻巧？清楚，纸是包不住火的，万一哪一梅的被班主任知了，我梅怎死！有，的一封书是我写的，是让班主任知这一件，我我是活不了……”
“啦、啦！我梅的，我有分寸，一定不连累的！”
马海涛听班长满嘴的理，满嘴的“死”呀、“活”的，不耐烦了。
上次班书风浪，班长一直找他谈话，满嘴是理，不仅求他洪梅收敛一，甚至求他与洪梅做一个了断，他听耳朵快茧了。
他怕班长一直纠缠这一件，假答应了班长的求，实上他一直有付，完全有与洪梅了断的打算。
在，班长始讲理，他真赶紧离班长远远的。
他并有选择离，是很快了一个让班长停止满嘴理、停止求他与洪梅了断的办法！
是什办法呢？
果让班长始早恋，“身则”的班长，有办法再他与梅的不是！
因谋，一个巨的因谋，正在马海涛的运……
（叶章宏的幸格，概是属近朱者赤、近墨者黑，很容易受到身边或伙伴的影响。父母不在身边，亲近的爷爷重在他的习上，由此他的智理是需磨练一番，才有主见，有明确的幸格，他的“”即将到来！）