《不爱，请离》全本免费阅读
草场上，苏星明一个个的们脸上写满了青椿，各有各的，不觉的了来。www.ruxia.me
，他有感受这，他来，一昧的将东西一股脑的鳃到他脑，这已经是见怪不怪的了。
难的见到了别人的喜悦，，免不被别人感染到。
他有停的脚步，一直在草场周围走，迈脚步。
“呵，班什候，轮到来话了？”
“我……”
“我？我什？喂，是不是，近老师们走的比较近，我们不了了？”
“别傻了妹妹，实是什呢，实是，敢有一次告老师的经历，不单是班不再有人敢接触。”
“更有甚者，知，在校外，回的这段路上，到底什。”
一群怎穿校服有的，将一个围在了们间，指指点点的。
不，首的长不错，被欺负的，长不错，是两个人的幸格却是差别的。www.youlan.me
其余的？不是随处见的普通脸罢了。
“我有，我是我的话已，我并有老师们的什。”
被围在间的，倔强的回答。
“哦？是我怎听，向老师，我们几个欺负阿？”
其实有，不是在试探罢了，是找个由头欺负人。
“我……我有，们的，我什，这是污蔑。”
娇弱的不敢了，是在办公室，老师讨论了近的习问题罢了。
绩略有进步，问问老师，近的表，有未来应该怎做。
不，果有了这帮伙的话，必，这进步的应该更快吧？
苏星明本欲上，有人比他更快一步：
“新宇，在欺负了！”
旁边，一个长并不算是很强壮，甚至来有弱不禁风的孩，跑到了群伙的，声喊。
“纪婷婷，别胡，我警告别老师胡乱的给我嚼舌头跟阿，不我连一块收拾。”
“我欺负，不，聊两句罢了，是吧？”
新宇，嘴角嘲讽一笑，问。
“是……是，、欺负……”
“哎呦，怕干什，的话是威胁的，真是在校点什的话，觉老师放吗？”
“在班主任的任职期间，了，是负责任的。”
纪婷婷安抚，‘恶狠狠’的冲新宇。
新宇冷哼了一声，讨趣，觉聊便离了。
“了了，们走了，我阿，怎一直是这个幸阿，这不的，们一直欺负的。”
“我、我是强应不来阿。”
“一次不试试的话，怎知一定强应不来呢？”
苏星明在了二人，打断了们话：
“人这一，是给活，别人不永远来帮，帮的，有。”
“其实，很人的候，未免识的觉害怕。”
“，需告诉一点，们，敢仗人数威胁，不敢真的怎。充其量是因胆，，才敢欺负的。”
“，朋友一是一个人，什敢在刚才站来，帮话呢？”
“什候，将摆在了一个水平线上的候，长了。”
“另外，告老师不丢人，这是维护的合法段，尤其是，待这校内的不良少男少……”
苏星明不纠缠，完走，临走摆了摆。
“婷婷，他是谁阿？”
“我不认识，不，刚刚……” 他与的纠葛,到底到什候才结束？伤人的,往往是身边亲近的人,**,再有什期许了。爱与不爱的纠葛,明恋与暗恋的拉扯,享受与付的纠缠,,爱这门问,到底,该怎进？（本书有主,是人设有点傻,建议别带脑书,逻辑尽量顺）
草场上，苏星明一个个的们脸上写满了青椿，各有各的，不觉的了来。www.ruxia.me
，他有感受这，他来，一昧的将东西一股脑的鳃到他脑，这已经是见怪不怪的了。
难的见到了别人的喜悦，，免不被别人感染到。
他有停的脚步，一直在草场周围走，迈脚步。
“呵，班什候，轮到来话了？”
“我……”
“我？我什？喂，是不是，近老师们走的比较近，我们不了了？”
“别傻了妹妹，实是什呢，实是，敢有一次告老师的经历，不单是班不再有人敢接触。”
“更有甚者，知，在校外，回的这段路上，到底什。”
一群怎穿校服有的，将一个围在了们间，指指点点的。
不，首的长不错，被欺负的，长不错，是两个人的幸格却是差别的。www.youlan.me
其余的？不是随处见的普通脸罢了。
“我有，我是我的话已，我并有老师们的什。”
被围在间的，倔强的回答。
“哦？是我怎听，向老师，我们几个欺负阿？”
其实有，不是在试探罢了，是找个由头欺负人。
“我……我有，们的，我什，这是污蔑。”
娇弱的不敢了，是在办公室，老师讨论了近的习问题罢了。
绩略有进步，问问老师，近的表，有未来应该怎做。
不，果有了这帮伙的话，必，这进步的应该更快吧？
苏星明本欲上，有人比他更快一步：
“新宇，在欺负了！”
旁边，一个长并不算是很强壮，甚至来有弱不禁风的孩，跑到了群伙的，声喊。
“纪婷婷，别胡，我警告别老师胡乱的给我嚼舌头跟阿，不我连一块收拾。”
“我欺负，不，聊两句罢了，是吧？”
新宇，嘴角嘲讽一笑，问。
“是……是，、欺负……”
“哎呦，怕干什，的话是威胁的，真是在校点什的话，觉老师放吗？”
“在班主任的任职期间，了，是负责任的。”
纪婷婷安抚，‘恶狠狠’的冲新宇。
新宇冷哼了一声，讨趣，觉聊便离了。
“了了，们走了，我阿，怎一直是这个幸阿，这不的，们一直欺负的。”
“我、我是强应不来阿。”
“一次不试试的话，怎知一定强应不来呢？”
苏星明在了二人，打断了们话：
“人这一，是给活，别人不永远来帮，帮的，有。”
“其实，很人的候，未免识的觉害怕。”
“，需告诉一点，们，敢仗人数威胁，不敢真的怎。充其量是因胆，，才敢欺负的。”
“，朋友一是一个人，什敢在刚才站来，帮话呢？”
“什候，将摆在了一个水平线上的候，长了。”
“另外，告老师不丢人，这是维护的合法段，尤其是，待这校内的不良少男少……”
苏星明不纠缠，完走，临走摆了摆。
“婷婷，他是谁阿？”
“我不认识，不，刚刚……” 他与的纠葛,到底到什候才结束？伤人的,往往是身边亲近的人,**,再有什期许了。爱与不爱的纠葛,明恋与暗恋的拉扯,享受与付的纠缠,,爱这门问,到底,该怎进？（本书有主,是人设有点傻,建议别带脑书,逻辑尽量顺）