我给讲故，我不知讲什故了？李落这一次整个童话故。我至少讲给我儿听。”
“我儿喜欢听故。正李落这一次的故讲给他听。是不知他不喜欢听？”
“既李落苦思了三，质量应该是的。虽我十分怀疑，他是不是真的苦思了三？”
“他在河边上一边钓鱼，一边‘苦思’了三，我信。”
“其实不童话故创很容易。写高质量的童话故，其实非常困难。李落有真的苦思了三。”
“这的确错是了。”
“等到明上午知他到底写了一个什的故了？快了！”
“……”
……
“我儿喜欢听故。正李落这一次的故讲给他听。是不知他不喜欢听？”
“既李落苦思了三，质量应该是的。虽我十分怀疑，他是不是真的苦思了三？”
“他在河边上一边钓鱼，一边‘苦思’了三，我信。”
“其实不童话故创很容易。写高质量的童话故，其实非常困难。李落有真的苦思了三。”
“这的确错是了。”
“等到明上午知他到底写了一个什的故了？快了！”
“……”
……