，不宣讲有。”安纾陈书刚刚的半句话，“升率不是唯一衡量宣讲效果的东西，考试的结果不是我们决定的，是人的态是改变的。”
“温芝芝记嘛，我遇到瓶颈期的候，安慰我瓶颈期是在突破积攒量，这句话给了我很的鼓励，给了很的帮助，这句话是的。”
安纾在旁边很认真，怀很厉害，毕竟是整个市的高，怀很普通，他是省众厉害高微不足的一个。
陈书的存在是鼓舞，带榜的的力量。
陈书听的来安纾话语的郑重认真，他了吊儿郎的。
“是不一直沉迷我的功，我继续往走，怀需一个省状元。”
陈书有否认，安纾的很，宣讲其实是一鼓舞的力量，上一届的来，他确实已经不合适了，果他不读研的话，他毕业了。
“。”安纾觉陈书的。
“，们这届有有新的省状元吧。”
“我觉芝芝很有潜力。”
“哦？这有信？”
“啦，我的朋友。”安纾虽绩不是很拔尖，到有一个很厉害的朋友，是忍不住的感到骄傲。
突什。
“陈书，是不是周走阿？”
“嗯嗯，周一上午的票。”
“周不我的朋友们见个？”
“嗯？”陈书疑惑，是了。
安纾是这的，既有办法在这宣讲上见到陈书，安纾的朋友，思见见陈书应该不分吧。
在群询问的见。
许洛：等等，哥哥？
安纾：嗯嗯
许洛：是我的个吗？
安纾：是的
王柔：陈长吗？
许洛：阿阿阿，柔柔让我问这句话！
王柔：的，我撤回
温芝芝：是陈长吗？
许洛：阿阿阿阿，我闹了
安纾：嗯嗯
回完话顺便安抚了一许洛。
王柔：我
温芝芝：我
许洛：必须
周聿：我拒绝，这不是了庆祝我回归吗？
许洛：不冲突，不冲突
周聿：吧
谢知：我
安纾群的结果，给陈书了消息。
记芝芝很崇拜陈书，再者在刚刚始文，万一陈书认识什文科佬给介绍一，安纾记王柔许洛近习各有各的烦恼，有办法给到很的建议，问问陈书是的。
“温芝芝记嘛，我遇到瓶颈期的候，安慰我瓶颈期是在突破积攒量，这句话给了我很的鼓励，给了很的帮助，这句话是的。”
安纾在旁边很认真，怀很厉害，毕竟是整个市的高，怀很普通，他是省众厉害高微不足的一个。
陈书的存在是鼓舞，带榜的的力量。
陈书听的来安纾话语的郑重认真，他了吊儿郎的。
“是不一直沉迷我的功，我继续往走，怀需一个省状元。”
陈书有否认，安纾的很，宣讲其实是一鼓舞的力量，上一届的来，他确实已经不合适了，果他不读研的话，他毕业了。
“。”安纾觉陈书的。
“，们这届有有新的省状元吧。”
“我觉芝芝很有潜力。”
“哦？这有信？”
“啦，我的朋友。”安纾虽绩不是很拔尖，到有一个很厉害的朋友，是忍不住的感到骄傲。
突什。
“陈书，是不是周走阿？”
“嗯嗯，周一上午的票。”
“周不我的朋友们见个？”
“嗯？”陈书疑惑，是了。
安纾是这的，既有办法在这宣讲上见到陈书，安纾的朋友，思见见陈书应该不分吧。
在群询问的见。
许洛：等等，哥哥？
安纾：嗯嗯
许洛：是我的个吗？
安纾：是的
王柔：陈长吗？
许洛：阿阿阿，柔柔让我问这句话！
王柔：的，我撤回
温芝芝：是陈长吗？
许洛：阿阿阿阿，我闹了
安纾：嗯嗯
回完话顺便安抚了一许洛。
王柔：我
温芝芝：我
许洛：必须
周聿：我拒绝，这不是了庆祝我回归吗？
许洛：不冲突，不冲突
周聿：吧
谢知：我
安纾群的结果，给陈书了消息。
记芝芝很崇拜陈书，再者在刚刚始文，万一陈书认识什文科佬给介绍一，安纾记王柔许洛近习各有各的烦恼，有办法给到很的建议，问问陈书是的。