十三做完两页寒假拔尖应题，半到。[市巅峰人：方宙小说网]
，十三不是做不来不是做不，是跟本有思做。
给孩，温柔，真的一点效果樱
果我不吼几句，十三的耳朵跟本听不进。
老虎不威我病猫。
，理解“母老虎”的存在义。
是人们是按照的思维方式理解解释世界，尽力一切物展力范围内。
人，是逼一逼。
不吃习的苦，吃活的苦。
何做，才让孩明白长苦口婆，撕裂肺各急的捷径。【沉浸式阅读体验：忆悟文学网】
是半哄半吼，在他做错的候严厉批评，长不人身攻击，是的解剖。
做到一一，理清思路。
孩因的批评，始委屈气，到来慢慢认知到的错误，接受饶训话始。
长反思刚才训话的思维是否有矛盾，这确定每一次训话的效果。
沟通是亲关系重的纽带，至怎沟通，我在慢慢么索，毕竟我才始做长。
检查十三两页业，很错题，不仅此，题的字有错别字。
我一个很严重的问题，是在的教育本身题不严谨，且有头脑。
让一个才两位数相加的孩除法做解题。
，我们人甚微，什见，人众。怎办？埋头做吧，或者是带脑埋头做，改变的接受力，远比改变别的东西容易更。
让适应代变化。
十三是晚上不睡早上不的，这我有求，因我是这，做不到，不求别人了。
不欲勿施人。
左爸早上喊十三创，点点笼唤来。
左爸早上有弄来，他先门，我创倒了一点吃食在，点点快速跑了来，站立在我的上，始吃。
认真观察了一，点点的喙我啄食的候很轻，连它的脚指甲是轻轻放在我上的。
点点吐壳，嘴儿嗑瓜，埋头苦干的“吃货。”
我伸碰它，它是轻微侧了侧，有像飞走。
我一托点点，一给它接水，点点飞走。
喊十三创，让喂，十三托点点，我给十三梳头。
我们吃，十三点点带上桌，点点飞到我的盆边挪了几步，飞到腊梅花枝上歇了。
十三给我讲昨点点在腊梅花枝拉屎了，拉到个花瓶了。
我，到候换一水了。
吃完我收拾门了，雨淅稀的，杨台的衣服随风飘荡，收拾门。
我强烈告知十三，今写业。
十三姨他们今回老了，我们除夕回。
人新有特别的期待，尽管人不，是回。
，十三不是做不来不是做不，是跟本有思做。
给孩，温柔，真的一点效果樱
果我不吼几句，十三的耳朵跟本听不进。
老虎不威我病猫。
，理解“母老虎”的存在义。
是人们是按照的思维方式理解解释世界，尽力一切物展力范围内。
人，是逼一逼。
不吃习的苦，吃活的苦。
何做，才让孩明白长苦口婆，撕裂肺各急的捷径。【沉浸式阅读体验：忆悟文学网】
是半哄半吼，在他做错的候严厉批评，长不人身攻击，是的解剖。
做到一一，理清思路。
孩因的批评，始委屈气，到来慢慢认知到的错误，接受饶训话始。
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沟通是亲关系重的纽带，至怎沟通，我在慢慢么索，毕竟我才始做长。
检查十三两页业，很错题，不仅此，题的字有错别字。
我一个很严重的问题，是在的教育本身题不严谨，且有头脑。
让一个才两位数相加的孩除法做解题。
，我们人甚微，什见，人众。怎办？埋头做吧，或者是带脑埋头做，改变的接受力，远比改变别的东西容易更。
让适应代变化。
十三是晚上不睡早上不的，这我有求，因我是这，做不到，不求别人了。
不欲勿施人。
左爸早上喊十三创，点点笼唤来。
左爸早上有弄来，他先门，我创倒了一点吃食在，点点快速跑了来，站立在我的上，始吃。
认真观察了一，点点的喙我啄食的候很轻，连它的脚指甲是轻轻放在我上的。
点点吐壳，嘴儿嗑瓜，埋头苦干的“吃货。”
我伸碰它，它是轻微侧了侧，有像飞走。
我一托点点，一给它接水，点点飞走。
喊十三创，让喂，十三托点点，我给十三梳头。
我们吃，十三点点带上桌，点点飞到我的盆边挪了几步，飞到腊梅花枝上歇了。
十三给我讲昨点点在腊梅花枝拉屎了，拉到个花瓶了。
我，到候换一水了。
吃完我收拾门了，雨淅稀的，杨台的衣服随风飘荡，收拾门。
我强烈告知十三，今写业。
十三姨他们今回老了，我们除夕回。
人新有特别的期待，尽管人不，是回。