别问什。
问是，姚安玲觉姚安逸比较“欺负”，使唤来比较方便。
毕竟相较姚安逸，姚安宏是亲哥，打“身体不”，姚安玲舍不打扰亲哥苦读；姚安馨是组唯二的姑娘，纪是的，快及笄了，姚安玲不思老使唤这个长这的堂姐。
重的是，两人龄差太，姚安玲觉堂姐听不懂在什，苦恼。
姚安馨：“……”
——确定是我听不懂吗？
——确定不是因鬼主太，我跟本跟不上的脑回路吗？
幼组的一人给顾清菱见了礼，规规矩矩的各归各位。
姚安玲示姚安逸准备，始问问题了，到姚安逸的回应，姚安玲这才拿了张“调查问卷”，一个问题一个问题的向老太君顾清菱问了来。
“来们已经了，”顾清菱笑，“确实是这，很人觉，孩什不懂，等他慢慢长了，他懂了。其实不是这的，我们假设孩是一张白纸，他一始什不懂，不是‘等他长了’，他懂了，是他到了什，懂了什。”
“有的人什觉，明明他教，这孩懂了呢？其实，不是他教，是他有注到这个孩是哪来的。”
“孩的习，不是教他读书认字始的，是他始，他已经在了。他习呼吸、习喝乃、习吃饭、习认识这个世界……”
……
顾清菱这帮孩打了一扇新的门，甚至姚氏书院做比喻。
明明有院，先请到了，什专门办一个书院，他们送到书院呢？
他们四个孩，即使加上亲的姚六爷、姚七姐、姚八姐，七个人，跟本必花钱，搞一个单独的书院来。
顾清菱告诉他们，不是这的。
姚氏书院比喻一个“封闭的环境”，他们的吃喝拉撒全部放在，不管是他们的业况，是活习惯，必须按照姚氏书院的规矩走，长期来，他们是不是变姚氏书院期待的，长姚氏书院的呢？
“别急否认，们一，们早睡早的习惯，到底是何养的？是初在我个院养的，是我一声令，们在爹娘身边养了？”
“们一身的礼仪规矩，是因请了嬷嬷，是因被放到了姚氏书院的环境，再加上嬷嬷先的严格求，才慢慢养的？”
“们在，再我差们的教导，们的，比一，们是什候始变化的？这变化，身边了哪变化？”
“人是其一个因素，环境很重，我给们塑造的环境，是了让们更的进步，们的个人。”
……
在老太君顾清菱这问完调查问卷的果是，回了一篇文——写一篇相关的思汇报结。
“呜呜呜……我什问老太君阿？一个业，我们几个太惨了……”回来的路上，姚安玲一阵假哭。
姚安逸望的，有语：每次演，不累吗？
他不敢，做不知，低头回忆老太君的话，是不是个。
他们四个，每一个在老太君差，了极的变化。
其他，因老太君的缘故，终够堂堂正正的做回男孩，跟堂兄姚安宏一上、放，一做业、做运（不他们的运是打拳，孩的是打五禽戏已）。
做孩的他，了掩盖的秘密，不不低首含胸，怕被别人的秘密。
在别人演，他了“丑弱不堪”的，这是姚安玲骂他的话——一个男孩，跟个娘娘腔似的，真讨厌。
是，老太君是怎的？
老太君特姚安玲叫到跟，：“玲姐儿，知逸哥儿什变个吗？”
“我哪知什？”
“因，他被人孩养，他不不孩的规矩，做孩应该做的。是做不，受到惩罚。任何被人怀疑是男孩的，做，他不。”
……
这不，不，被强管束的姚安逸实了活力，敢做一人允许的。是，他胆战惊，怕的秘密被人。
个候，老太君是了“教育”姚安玲，举了一个“具体例”，在来，姚安逸似乎有明白，什老太在了。
因老太君是真的觉，他个不是他的错，是因他被人放入了一个“错觉”的长环境，按一个错误的模长，才长副被讨厌的奇怪。
几个人回到了他们的专书房，姚安玲问姚安逸了张记录的调查问卷，一个问题一个问题读了来。
一边读，跟确认，老太君是怎解的。
毕竟，调查问卷上的答案非常简单，老太君在答案的背，给了详细的解释。姚安逸来不及写来，靠脑记了。
一调查回来，赶紧讨论，是怕这个间点一，到候记不清楚了。
“们觉，老太君的是真的吗？环境，一个人的影响，真的吗？”姚安玲歪脑袋，并不是很理解这个问题。
姚安逸弱弱：“我觉……应该是真的。”
鼎有人的目光，他有胆战惊，依旧鼓足了勇气，他的话给完了。
“们我，不知了吗？”
“我……我是的例。”
“我是男孩，是……我被孩养，我……有奇怪。”
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问是，姚安玲觉姚安逸比较“欺负”，使唤来比较方便。
毕竟相较姚安逸，姚安宏是亲哥，打“身体不”，姚安玲舍不打扰亲哥苦读；姚安馨是组唯二的姑娘，纪是的，快及笄了，姚安玲不思老使唤这个长这的堂姐。
重的是，两人龄差太，姚安玲觉堂姐听不懂在什，苦恼。
姚安馨：“……”
——确定是我听不懂吗？
——确定不是因鬼主太，我跟本跟不上的脑回路吗？
幼组的一人给顾清菱见了礼，规规矩矩的各归各位。
姚安玲示姚安逸准备，始问问题了，到姚安逸的回应，姚安玲这才拿了张“调查问卷”，一个问题一个问题的向老太君顾清菱问了来。
“来们已经了，”顾清菱笑，“确实是这，很人觉，孩什不懂，等他慢慢长了，他懂了。其实不是这的，我们假设孩是一张白纸，他一始什不懂，不是‘等他长了’，他懂了，是他到了什，懂了什。”
“有的人什觉，明明他教，这孩懂了呢？其实，不是他教，是他有注到这个孩是哪来的。”
“孩的习，不是教他读书认字始的，是他始，他已经在了。他习呼吸、习喝乃、习吃饭、习认识这个世界……”
……
顾清菱这帮孩打了一扇新的门，甚至姚氏书院做比喻。
明明有院，先请到了，什专门办一个书院，他们送到书院呢？
他们四个孩，即使加上亲的姚六爷、姚七姐、姚八姐，七个人，跟本必花钱，搞一个单独的书院来。
顾清菱告诉他们，不是这的。
姚氏书院比喻一个“封闭的环境”，他们的吃喝拉撒全部放在，不管是他们的业况，是活习惯，必须按照姚氏书院的规矩走，长期来，他们是不是变姚氏书院期待的，长姚氏书院的呢？
“别急否认，们一，们早睡早的习惯，到底是何养的？是初在我个院养的，是我一声令，们在爹娘身边养了？”
“们一身的礼仪规矩，是因请了嬷嬷，是因被放到了姚氏书院的环境，再加上嬷嬷先的严格求，才慢慢养的？”
“们在，再我差们的教导，们的，比一，们是什候始变化的？这变化，身边了哪变化？”
“人是其一个因素，环境很重，我给们塑造的环境，是了让们更的进步，们的个人。”
……
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“呜呜呜……我什问老太君阿？一个业，我们几个太惨了……”回来的路上，姚安玲一阵假哭。
姚安逸望的，有语：每次演，不累吗？
他不敢，做不知，低头回忆老太君的话，是不是个。
他们四个，每一个在老太君差，了极的变化。
其他，因老太君的缘故，终够堂堂正正的做回男孩，跟堂兄姚安宏一上、放，一做业、做运（不他们的运是打拳，孩的是打五禽戏已）。
做孩的他，了掩盖的秘密，不不低首含胸，怕被别人的秘密。
在别人演，他了“丑弱不堪”的，这是姚安玲骂他的话——一个男孩，跟个娘娘腔似的，真讨厌。
是，老太君是怎的？
老太君特姚安玲叫到跟，：“玲姐儿，知逸哥儿什变个吗？”
“我哪知什？”
“因，他被人孩养，他不不孩的规矩，做孩应该做的。是做不，受到惩罚。任何被人怀疑是男孩的，做，他不。”
……
这不，不，被强管束的姚安逸实了活力，敢做一人允许的。是，他胆战惊，怕的秘密被人。
个候，老太君是了“教育”姚安玲，举了一个“具体例”，在来，姚安逸似乎有明白，什老太在了。
因老太君是真的觉，他个不是他的错，是因他被人放入了一个“错觉”的长环境，按一个错误的模长，才长副被讨厌的奇怪。
几个人回到了他们的专书房，姚安玲问姚安逸了张记录的调查问卷，一个问题一个问题读了来。
一边读，跟确认，老太君是怎解的。
毕竟，调查问卷上的答案非常简单，老太君在答案的背，给了详细的解释。姚安逸来不及写来，靠脑记了。
一调查回来，赶紧讨论，是怕这个间点一，到候记不清楚了。
“们觉，老太君的是真的吗？环境，一个人的影响，真的吗？”姚安玲歪脑袋，并不是很理解这个问题。
姚安逸弱弱：“我觉……应该是真的。”
鼎有人的目光，他有胆战惊，依旧鼓足了勇气，他的话给完了。
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“我……我是的例。”
“我是男孩，是……我被孩养，我……有奇怪。”
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