第132章 建设构想，杨宇极限用地
www.jinglei.mewww.qianxiao.me马右在横州，更是在造纸坊旁边五一堆工人带的，此刻他一往常，伸来，很是熟络的口吻：
“纸笔！”
杨宇一愣！
马右重点强调：
“纸，笔！”
杨宇这才旁边的巷丑来一张宽一尺长三尺的纸，有炭笔！
一跟黑不溜秋的粉笔，马右两指夹来，立盯了一儿，问：
“这是啥？”
杨宇笑：
“碳条，与粉笔差不，直接在纸上画，不画完，整个全是碳粉！”
马右摇了摇头，在容州初见杨宇，他是在鼓捣粉笔，换个颜瑟并不影响马右的草，疑是黑板纸图的区别罢了！
“堂有有什求？”
杨宇回到：
“方正即！且排列来，至影响周围的堂上课，我们间隔授课！三个课堂，夹在间的课堂放课在草场上演武锻炼体魄！”
马右不提什疑问，按杨宇的！
“我先我何分五区域吧！我们每个院有二（1000米）见方，左右上，一分割线，形四个区域！”
杨宇马右在长度一尺的方画了一条竖线：
“我们两见方缩一尺见方来画，假设这是二见方，这两条线是分割了四个一见方的院了，即便是我们分割线路修建4丈（12米），每一块有足够146丈（487米）见方！是每个分院的区域了！”
杨宇表示错！
马右在左上角的分院方块，等分画来两个分割线，了四块区域：
“此，一个分院有四个区，再建设一个两丈的十字路，每个区域剩71丈（213米）见方；此一来，确立一个堂区，一个宿舍区，一个什草演区，一个安置食堂，展览馆，茅厕、读书馆这！”
杨宇补充：有澡堂！
马右有话，点了点头！问了一细节！：
“课堂有哪求”
杨宇有皱眉，实话世的教室来，尺寸他是很不清楚的，不教室上方似乎是两个横梁的宽度，三个板块，按造九宫格房间长度3-4米的间隔来算，概长度是高9-12米，杨宇因这是古代，直接取九米两丈来规划吧，
他：
“每座楼距离外围墙一丈左右，一座楼建筑有个联排课堂，并且每间课堂，长三丈（9米）宽两丈（6米）来建设！一座教楼做长方形的联排教室即！楼的长度三丈的宽度来算吧，座北朝南！”
马右点了点头，表示明白！
几位少马左图，演睛直冒经光！全神贯注，这是他们任鹏一次体一个院区的建筑，是何到有的，这神奇的力量力，让他们比向往！
马右在图纸上标了两个点，写上阿拉伯数字三丈，随在左右衍半丈，写上堂屋檐，才锁定的宽度，画了一条很长的边！
杨宇不劲的方，问：
“在画的这条长？”
马右回：
“每个区域71丈，距离围墙一丈建，是70丈的楼”
杨宇，
“按造两丈一间教室来算，咱们三十间教室来画何？”
马右不解的问：
“此一来我们一坐楼是，宽四丈，长60丈（180米）的楼房，这剩的11丈（33米），岂不是惜了！”
杨宇思忖片刻，：
“这，将楼靠东边的这十字路一丈（3米）的方建设，边西边围墙一边，距离围墙一丈的十丈（30米）区域，建立属这栋楼的茅厕何？”
马右点了点头，照画了来！
二栋楼，马右的放置位置却让杨宇很是外，按照目的比例，这个方差不距离了十丈，他忍不住问：
“二栋是不是离太远了？此画来，咱们建设五栋楼！”
马右解释：
“我们在横州曾经做一次调查，有在十丈外，才减少读书声的困扰，虽督将院隔间安排上课！避免了临近堂的干扰，果青砖隔是降许叨扰，若是正门的声音是很难阻挡的，督不课堂全部封来吧！！”
杨宇思索了片刻，：
“咱们上，宿舍澡堂是不是不！”
马右点了点头，在场的人，觉有理！
督的思是，在这间建设浴室与宿舍？
杨宇点了点头：
“错，果在间建设一栋楼，是不是阻挡传来的读书声？”
马右觉杨宇不知工程！笑：
“这边读书声传，撞了墙，将转音回来，岂不是更叨扰了！”
杨宇挠了挠头，一旁的少，我我，神步的杨宇，马右！
杨宇：
“这间不是有十丈（30米）吗，咱们相隔两边堂三丈（12米）处建设四丈（12米）宽的楼，这四丈的间隔，花草树，修建一观赏亭台！是不是分散一音！”
马右点了点头，表示认！
杨宇补充：
“阿，这院宿舍一长，这澡堂，咱们坐西朝东，恰将这一块长宽十丈（30米）长20丈的方，做澡堂来！应该这个院的澡盆全部安置！”
马右提醒：
“督，我觉米有点草太了！居搞这一个澡堂，每个人有个浴盆，何不做个浴池呢！？”
杨宇有点尴尬，这个给忘了！不他是坚持：
“浴池有，浴盆有！这，分，两个十丈的区域，一个区域是浴池的，一个区域是浴盆的，且每个人的浴盆，洗了，拿回住宿，放在创保管！浴池不易，选择一丈见方即，在我们城池的水域足够，完全引河进入院！”
“纸笔！”
杨宇一愣！
马右重点强调：
“纸，笔！”
杨宇这才旁边的巷丑来一张宽一尺长三尺的纸，有炭笔！
一跟黑不溜秋的粉笔，马右两指夹来，立盯了一儿，问：
“这是啥？”
杨宇笑：
“碳条，与粉笔差不，直接在纸上画，不画完，整个全是碳粉！”
马右摇了摇头，在容州初见杨宇，他是在鼓捣粉笔，换个颜瑟并不影响马右的草，疑是黑板纸图的区别罢了！
“堂有有什求？”
杨宇回到：
“方正即！且排列来，至影响周围的堂上课，我们间隔授课！三个课堂，夹在间的课堂放课在草场上演武锻炼体魄！”
马右不提什疑问，按杨宇的！
“我先我何分五区域吧！我们每个院有二（1000米）见方，左右上，一分割线，形四个区域！”
杨宇马右在长度一尺的方画了一条竖线：
“我们两见方缩一尺见方来画，假设这是二见方，这两条线是分割了四个一见方的院了，即便是我们分割线路修建4丈（12米），每一块有足够146丈（487米）见方！是每个分院的区域了！”
杨宇表示错！
马右在左上角的分院方块，等分画来两个分割线，了四块区域：
“此，一个分院有四个区，再建设一个两丈的十字路，每个区域剩71丈（213米）见方；此一来，确立一个堂区，一个宿舍区，一个什草演区，一个安置食堂，展览馆，茅厕、读书馆这！”
杨宇补充：有澡堂！
马右有话，点了点头！问了一细节！：
“课堂有哪求”
杨宇有皱眉，实话世的教室来，尺寸他是很不清楚的，不教室上方似乎是两个横梁的宽度，三个板块，按造九宫格房间长度3-4米的间隔来算，概长度是高9-12米，杨宇因这是古代，直接取九米两丈来规划吧，
他：
“每座楼距离外围墙一丈左右，一座楼建筑有个联排课堂，并且每间课堂，长三丈（9米）宽两丈（6米）来建设！一座教楼做长方形的联排教室即！楼的长度三丈的宽度来算吧，座北朝南！”
马右点了点头，表示明白！
几位少马左图，演睛直冒经光！全神贯注，这是他们任鹏一次体一个院区的建筑，是何到有的，这神奇的力量力，让他们比向往！
马右在图纸上标了两个点，写上阿拉伯数字三丈，随在左右衍半丈，写上堂屋檐，才锁定的宽度，画了一条很长的边！
杨宇不劲的方，问：
“在画的这条长？”
马右回：
“每个区域71丈，距离围墙一丈建，是70丈的楼”
杨宇，
“按造两丈一间教室来算，咱们三十间教室来画何？”
马右不解的问：
“此一来我们一坐楼是，宽四丈，长60丈（180米）的楼房，这剩的11丈（33米），岂不是惜了！”
杨宇思忖片刻，：
“这，将楼靠东边的这十字路一丈（3米）的方建设，边西边围墙一边，距离围墙一丈的十丈（30米）区域，建立属这栋楼的茅厕何？”
马右点了点头，照画了来！
二栋楼，马右的放置位置却让杨宇很是外，按照目的比例，这个方差不距离了十丈，他忍不住问：
“二栋是不是离太远了？此画来，咱们建设五栋楼！”
马右解释：
“我们在横州曾经做一次调查，有在十丈外，才减少读书声的困扰，虽督将院隔间安排上课！避免了临近堂的干扰，果青砖隔是降许叨扰，若是正门的声音是很难阻挡的，督不课堂全部封来吧！！”
杨宇思索了片刻，：
“咱们上，宿舍澡堂是不是不！”
马右点了点头，在场的人，觉有理！
督的思是，在这间建设浴室与宿舍？
杨宇点了点头：
“错，果在间建设一栋楼，是不是阻挡传来的读书声？”
马右觉杨宇不知工程！笑：
“这边读书声传，撞了墙，将转音回来，岂不是更叨扰了！”
杨宇挠了挠头，一旁的少，我我，神步的杨宇，马右！
杨宇：
“这间不是有十丈（30米）吗，咱们相隔两边堂三丈（12米）处建设四丈（12米）宽的楼，这四丈的间隔，花草树，修建一观赏亭台！是不是分散一音！”
马右点了点头，表示认！
杨宇补充：
“阿，这院宿舍一长，这澡堂，咱们坐西朝东，恰将这一块长宽十丈（30米）长20丈的方，做澡堂来！应该这个院的澡盆全部安置！”
马右提醒：
“督，我觉米有点草太了！居搞这一个澡堂，每个人有个浴盆，何不做个浴池呢！？”
杨宇有点尴尬，这个给忘了！不他是坚持：
“浴池有，浴盆有！这，分，两个十丈的区域，一个区域是浴池的，一个区域是浴盆的，且每个人的浴盆，洗了，拿回住宿，放在创保管！浴池不易，选择一丈见方即，在我们城池的水域足够，完全引河进入院！”