在山区，有这的水平已经很不容易了。
凌蓁蓁有打断朗读，是打节拍跟孩们朗读的节奏，一边点头鼓励每个孩，一边慢慢穿梭在破烂的课桌间。
班长其实是紧张的个，因他先带读，他是整个班级校长的脸。
他刚始站在讲台上朗读，声音比平低了不少。
底的被班长感染，读来怯的，不停偷偷余光观察这位新老师的神瑟，怕见脸上嫌弃的表。
到的是，这位漂亮的仙老师不不嫌弃他们，像觉他们很厉害阿！
他们的演神亮，读声了，朝竖拇指诶！
凌蓁蓁绕了一转，站到了班长旁边，么了么班长油的头，朝他扬眉微笑，再附赠两个拇指，班长朗读的声音愈响亮。
直播间粉丝们笑疯了。
“蓁蓁太了吧，瞧瞧班长，被钓翘嘴了。”
“我的英语老师有这漂亮，这温柔，我高考不至英语不及格。”
“不不，这一刻的蓁蓁有教师感阿！榛榛什候课，我蓁蓁老师的～”
早读结束，一节课跟是英语课。
有了早读孩们的互，凌蓁蓁给孩们的陌感已经被消除了很。
其实整本书这期孩们已经完了，这候正值寒假。
冬村什活儿，一般孩们一段间，内容熟悉，紧张感少了很。
“们，今我们复习二课faly，咱们习了庭员的英文，咱们今一来一首歌吧。”
凌蓁蓁，在黑板上粉笔写歌名《baby shark》，及歌词。
益节目组带来的音响，凌蓁蓁直接拿了一个来，连接机先给孩们听一遍，教读歌词，再跟音乐一唱。
唱完两遍，让有立，跟做，加入唱，再跟音乐一边唱边跳。
韵律、低龄段习英语有很的辅助，一首歌很快被。
凌蓁蓁孩们间的距离被迅速拉近，一堂课来，孩们已经围在身边，亲切喊“仙老师”了。
凌蓁蓁有打断朗读，是打节拍跟孩们朗读的节奏，一边点头鼓励每个孩，一边慢慢穿梭在破烂的课桌间。
班长其实是紧张的个，因他先带读，他是整个班级校长的脸。
他刚始站在讲台上朗读，声音比平低了不少。
底的被班长感染，读来怯的，不停偷偷余光观察这位新老师的神瑟，怕见脸上嫌弃的表。
到的是，这位漂亮的仙老师不不嫌弃他们，像觉他们很厉害阿！
他们的演神亮，读声了，朝竖拇指诶！
凌蓁蓁绕了一转，站到了班长旁边，么了么班长油的头，朝他扬眉微笑，再附赠两个拇指，班长朗读的声音愈响亮。
直播间粉丝们笑疯了。
“蓁蓁太了吧，瞧瞧班长，被钓翘嘴了。”
“我的英语老师有这漂亮，这温柔，我高考不至英语不及格。”
“不不，这一刻的蓁蓁有教师感阿！榛榛什候课，我蓁蓁老师的～”
早读结束，一节课跟是英语课。
有了早读孩们的互，凌蓁蓁给孩们的陌感已经被消除了很。
其实整本书这期孩们已经完了，这候正值寒假。
冬村什活儿，一般孩们一段间，内容熟悉，紧张感少了很。
“们，今我们复习二课faly，咱们习了庭员的英文，咱们今一来一首歌吧。”
凌蓁蓁，在黑板上粉笔写歌名《baby shark》，及歌词。
益节目组带来的音响，凌蓁蓁直接拿了一个来，连接机先给孩们听一遍，教读歌词，再跟音乐一唱。
唱完两遍，让有立，跟做，加入唱，再跟音乐一边唱边跳。
韵律、低龄段习英语有很的辅助，一首歌很快被。
凌蓁蓁孩们间的距离被迅速拉近，一堂课来，孩们已经围在身边，亲切喊“仙老师”了。