姓有饭吃，有衣穿，这是跟本。正谓''民食''，有解决了温饱问题，百姓才安。"
"其次，兴办教育，让百姓明理识字。《礼记》云''建君民，教先''，教育是立本。"
"再次，轻徭薄赋，不百姓压喘不气来。孟''苛政猛虎''，重的赋税激民变。"
"，选贤任，人唯贤。《尚书》云''任官惟贤才''，有选德才兼备的人才治理。"
纪凌尘这一番话头头是，在场的人听目瞪口呆。这是个不术的废物皇吗？
孔圣文颇惊讶，仍不服气："倒是头头是，是书本上的理论。我问一个实际问题——今楚连灾，民不聊，有什解决办法？"
纪凌尘冷笑，这个问题正让他展代知识。
"夫，，灾虽是，人力仍有。比修建水利设施，凿运河，既防洪灌溉。"
"推广新的农具植技术，提高粮食产量。古人云''工欲善其，必先利其器''，的农具半功倍。"
"另外，展商业贸易，工补农。让各挥的优势，互通有，这即使某遭灾，其他方调配物资。"
这超越代的见解让在场有人震惊了。
听闻这，孔圣文张了张嘴，一不知该什。
"...这法是哪来的？"孔圣文结结吧吧问。
"是古圣先贤的典籍来的。"纪凌尘谦虚，"是愚钝，理解不够深刻，请夫指正。"
孔圣文深深了他一演，半晌才："来这确实有在功读书。不......"
他话锋一转："光有理论不够，实践。的这很听，不做到是另一回了。"
纪凌尘知孔圣文是不太服气，这已经足够了。
今的目的已经达到——让有人到他的变化。
几个更是目瞪口呆，完全不敢相信演这个侃侃谈的人是被他们嘲笑的废物皇。
在这，夫忽了一个刁钻的问题："既修建水利，我问——什有方明明靠近河，却依缺水？这其有什理？"
这个问题显超了古代的知识范畴，孔圣文是难倒纪凌尘。
纪凌尘一喜，正代科知识——高理。
"其次，兴办教育，让百姓明理识字。《礼记》云''建君民，教先''，教育是立本。"
"再次，轻徭薄赋，不百姓压喘不气来。孟''苛政猛虎''，重的赋税激民变。"
"，选贤任，人唯贤。《尚书》云''任官惟贤才''，有选德才兼备的人才治理。"
纪凌尘这一番话头头是，在场的人听目瞪口呆。这是个不术的废物皇吗？
孔圣文颇惊讶，仍不服气："倒是头头是，是书本上的理论。我问一个实际问题——今楚连灾，民不聊，有什解决办法？"
纪凌尘冷笑，这个问题正让他展代知识。
"夫，，灾虽是，人力仍有。比修建水利设施，凿运河，既防洪灌溉。"
"推广新的农具植技术，提高粮食产量。古人云''工欲善其，必先利其器''，的农具半功倍。"
"另外，展商业贸易，工补农。让各挥的优势，互通有，这即使某遭灾，其他方调配物资。"
这超越代的见解让在场有人震惊了。
听闻这，孔圣文张了张嘴，一不知该什。
"...这法是哪来的？"孔圣文结结吧吧问。
"是古圣先贤的典籍来的。"纪凌尘谦虚，"是愚钝，理解不够深刻，请夫指正。"
孔圣文深深了他一演，半晌才："来这确实有在功读书。不......"
他话锋一转："光有理论不够，实践。的这很听，不做到是另一回了。"
纪凌尘知孔圣文是不太服气，这已经足够了。
今的目的已经达到——让有人到他的变化。
几个更是目瞪口呆，完全不敢相信演这个侃侃谈的人是被他们嘲笑的废物皇。
在这，夫忽了一个刁钻的问题："既修建水利，我问——什有方明明靠近河，却依缺水？这其有什理？"
这个问题显超了古代的知识范畴，孔圣文是难倒纪凌尘。
纪凌尘一喜，正代科知识——高理。