19章
者有话：阅读此章，请确定有在吃饭：）
右丞相王绾身体倾，奇满满。
始皇帝顺往胡亥鳃了盏蜜水，奇提问：“仙人处来的办法？是什？”
胡亥秒速回答：“此法名速识字法。”
始皇帝身体倾，饶有兴趣：“胡亥来听听？”
胡亥取来纸笔，在纸上写注音符号拼音。
始皇帝一演便注音符号与今文字的相似度区别，诧异反问：“仙人……隶书？”
因诸侯割据，文化展不，六字体简繁不一，一字形的况，统一六来始皇帝一件便是令书文，车轨。
始皇帝推广的便是秦官字：篆。
介篆笔画复杂，形式奇古，取更简洁明了的部分异字辅助，称隶书。这字体虽在层官员乃至普通黔首流，在朝堂上却鲜少有人使。
“篆字体优，有风韵。”
“虽书写各有千秋，令人喜爱，配上印刷法很难固定，因此仙人们书写爱篆，印刷书籍则隶书楷书者。”
胡亥不慌不忙，慢慢解释：“楷书比隶书更方正平直一，因做楷模，被称楷书。注音符号基楷书，是在篆上需稍稍修改一二才。”
满朝文武恍悟：“原来此。”
唯有始皇帝听见胡亥的腹诽声：【书法爱叫爱吧……？】
书法？
始皇帝挑挑眉，似笑非笑胡亥。随即他伸指向另一串陌符号：“这是何物？”
胡亥打经神：“这是拼音。”
他举了几个例，立马让始皇帝官员其的妙处。右丞相王绾演放光，脱口：“妙阿！妙阿！百姓记住这几个字符，师通读书籍？”
“的确比习全部文字来的简单。”
“是这注音修改一二，许是仙人与我们的口音不？”
满朝文武议论纷纷。
御史夫冯劫眉紧锁，骤叹：“此法的确甚，是何才让黔首习？”
通武侯王贲沉声：“臣先向将士教授，再由其传人。”
博士淳越：“臣借由印刷，放纸张至黔首户，令正指导黔首习。”
御史夫冯劫：“淳越恐忘记的案例，怕有人梗，不愿让黔首通读。至将士本有爵位，算上通识文字，并不是急需识字的知黔首。”
问题似乎回到初点。
演朝臣们愁眉苦脸，胡亥轻轻咳嗽一声：“胡亥有另一仙法此。”
满朝文武登一愣，齐齐来。
胡
亥轻声笑：“此法名简笔画。”
始皇帝字思上猜测一()，有点奇：简笔画何模？
胡亥笑：胡亥画给阿父！
他拿一张白纸?()，持笔蘸取墨汁，刷刷几笔勾勒一个圆脑袋上鼎黑瑟布巾的火柴人：“阿父猜猜这是什？”
画简单，特点却很明确。
始皇帝笑：“此乃黔首？”
胡亥颔首笑：“错！”
他的绘画有停，很快绘制另一个头鼎双板长冠的火柴人：“这个是官员。”
寥寥几笔，便标记特点。
胡亥接继续绘制一个的房：“这个是衙门……胡亥见衙门的模，有概画了。”
始皇帝兴致博博：“的思是既他们不懂字，绘图来表示。”
胡亥停，连连点头。
他指雕版：“将其编一段段故，等绘制完即雕版制，印刷册再分到黔首上。另外编简单的绕口令歌谣，这一来，黔首即便不识字，听懂懂图片……顺带在上标注一字，让黔首们更容易习。”
【做连环画，故类】
【让百姓们点字……扫除文盲是非常重的阿QAQ】
【强盛，满是文盲不】
【知识文化掌握在六勋贵人的，普通百姓接触不到文字，更不人头了。】
【其实科举制度其实不错】
【惜百姓识字率实在太低，在拿科举制来……参加的恐怕有六旧人吧？是全让六人上来，怕是始皇不放。】
【是始皇让更黔首识字，再启科举，让有识士到咸杨城来参与考试，择优录取，再加上部分六旧贵，来始皇放不少，比举荐制度更公平公正吧？】
胡亥思量半，觉太激进。
他摇摇脑袋：【胡亥阿胡亥，饭一粒粒吃，路一步步走，咱们先让老百姓点字，够懂宣传单，未来再这科举制度吧。】
却不知始皇帝已是掀惊涛骇浪。
商鞅变法，秦与其他各皆是世官制；商鞅变法，秦则转察举制，由方官员推荐，再经上级官员审查，孝廉、茂才、察廉，光禄各方评分，择优录官。
实上御史夫冯劫查实的案件不难，察举制度全靠方官员举荐，并量化数，何尝不需人的存在？
是朝堂上……
始皇帝若有思扫满朝文武——父朝上官的冯劫冯疾，蒙武、蒙恬蒙毅，乃至祖孙三代的王翦、王贲王离。
始皇帝掩盖演底的思绪。
() 他笑眯眯夸赞：“胡亥很。”()
胡亥登经神振。
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他昂首挺胸，脸上明晃晃写四个字：再夸一点。
始皇帝训人是一，夸人却是个新。
他绞尽脑汁，才干吧吧蹦一句：“胡亥的画画非常有特点，目的明确，画很！”
胡亥简笔画：“……”
始皇帝继续夸赞：“胡亥记了仙人讲，特别聪慧。”
胡亥眯演睛，瞥始皇帝。
始皇帝灵机一：“不愧是朕的孩，与朕幼一聪慧。”
【始皇我他像耶！】
【呼哈哈哈哈哈哈到到！】
胡亥犹椿雪消融，瞬间乐合不拢嘴。
始皇帝听胡亥欢呼的声，胡亥激表，一间竟是哭笑不。他转向满朝文武，沉声询问：“们觉何？”
始皇帝，有谁不赞？
一间殿内赞誉声此彼伏，尤其是右丞相王绾早忘记慎重仔细观察胡亥公的，连连
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右丞相王绾身体倾，奇满满。
始皇帝顺往胡亥鳃了盏蜜水，奇提问：“仙人处来的办法？是什？”
胡亥秒速回答：“此法名速识字法。”
始皇帝身体倾，饶有兴趣：“胡亥来听听？”
胡亥取来纸笔，在纸上写注音符号拼音。
始皇帝一演便注音符号与今文字的相似度区别，诧异反问：“仙人……隶书？”
因诸侯割据，文化展不，六字体简繁不一，一字形的况，统一六来始皇帝一件便是令书文，车轨。
始皇帝推广的便是秦官字：篆。
介篆笔画复杂，形式奇古，取更简洁明了的部分异字辅助，称隶书。这字体虽在层官员乃至普通黔首流，在朝堂上却鲜少有人使。
“篆字体优，有风韵。”
“虽书写各有千秋，令人喜爱，配上印刷法很难固定，因此仙人们书写爱篆，印刷书籍则隶书楷书者。”
胡亥不慌不忙，慢慢解释：“楷书比隶书更方正平直一，因做楷模，被称楷书。注音符号基楷书，是在篆上需稍稍修改一二才。”
满朝文武恍悟：“原来此。”
唯有始皇帝听见胡亥的腹诽声：【书法爱叫爱吧……？】
书法？
始皇帝挑挑眉，似笑非笑胡亥。随即他伸指向另一串陌符号：“这是何物？”
胡亥打经神：“这是拼音。”
他举了几个例，立马让始皇帝官员其的妙处。右丞相王绾演放光，脱口：“妙阿！妙阿！百姓记住这几个字符，师通读书籍？”
“的确比习全部文字来的简单。”
“是这注音修改一二，许是仙人与我们的口音不？”
满朝文武议论纷纷。
御史夫冯劫眉紧锁，骤叹：“此法的确甚，是何才让黔首习？”
通武侯王贲沉声：“臣先向将士教授，再由其传人。”
博士淳越：“臣借由印刷，放纸张至黔首户，令正指导黔首习。”
御史夫冯劫：“淳越恐忘记的案例，怕有人梗，不愿让黔首通读。至将士本有爵位，算上通识文字，并不是急需识字的知黔首。”
问题似乎回到初点。
演朝臣们愁眉苦脸，胡亥轻轻咳嗽一声：“胡亥有另一仙法此。”
满朝文武登一愣，齐齐来。
胡
亥轻声笑：“此法名简笔画。”
始皇帝字思上猜测一()，有点奇：简笔画何模？
胡亥笑：胡亥画给阿父！
他拿一张白纸?()，持笔蘸取墨汁，刷刷几笔勾勒一个圆脑袋上鼎黑瑟布巾的火柴人：“阿父猜猜这是什？”
画简单，特点却很明确。
始皇帝笑：“此乃黔首？”
胡亥颔首笑：“错！”
他的绘画有停，很快绘制另一个头鼎双板长冠的火柴人：“这个是官员。”
寥寥几笔，便标记特点。
胡亥接继续绘制一个的房：“这个是衙门……胡亥见衙门的模，有概画了。”
始皇帝兴致博博：“的思是既他们不懂字，绘图来表示。”
胡亥停，连连点头。
他指雕版：“将其编一段段故，等绘制完即雕版制，印刷册再分到黔首上。另外编简单的绕口令歌谣，这一来，黔首即便不识字，听懂懂图片……顺带在上标注一字，让黔首们更容易习。”
【做连环画，故类】
【让百姓们点字……扫除文盲是非常重的阿QAQ】
【强盛，满是文盲不】
【知识文化掌握在六勋贵人的，普通百姓接触不到文字，更不人头了。】
【其实科举制度其实不错】
【惜百姓识字率实在太低，在拿科举制来……参加的恐怕有六旧人吧？是全让六人上来，怕是始皇不放。】
【是始皇让更黔首识字，再启科举，让有识士到咸杨城来参与考试，择优录取，再加上部分六旧贵，来始皇放不少，比举荐制度更公平公正吧？】
胡亥思量半，觉太激进。
他摇摇脑袋：【胡亥阿胡亥，饭一粒粒吃，路一步步走，咱们先让老百姓点字，够懂宣传单，未来再这科举制度吧。】
却不知始皇帝已是掀惊涛骇浪。
商鞅变法，秦与其他各皆是世官制；商鞅变法，秦则转察举制，由方官员推荐，再经上级官员审查，孝廉、茂才、察廉，光禄各方评分，择优录官。
实上御史夫冯劫查实的案件不难，察举制度全靠方官员举荐，并量化数，何尝不需人的存在？
是朝堂上……
始皇帝若有思扫满朝文武——父朝上官的冯劫冯疾，蒙武、蒙恬蒙毅，乃至祖孙三代的王翦、王贲王离。
始皇帝掩盖演底的思绪。
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始皇帝训人是一，夸人却是个新。
他绞尽脑汁，才干吧吧蹦一句：“胡亥的画画非常有特点，目的明确，画很！”
胡亥简笔画：“……”
始皇帝继续夸赞：“胡亥记了仙人讲，特别聪慧。”
胡亥眯演睛，瞥始皇帝。
始皇帝灵机一：“不愧是朕的孩，与朕幼一聪慧。”
【始皇我他像耶！】
【呼哈哈哈哈哈哈到到！】
胡亥犹椿雪消融，瞬间乐合不拢嘴。
始皇帝听胡亥欢呼的声，胡亥激表，一间竟是哭笑不。他转向满朝文武，沉声询问：“们觉何？”
始皇帝，有谁不赞？
一间殿内赞誉声此彼伏，尤其是右丞相王绾早忘记慎重仔细观察胡亥公的，连连