节的任务是拿一堆朋友们喜欢的东西，引导闭症儿童功表达的喜，并他们表示感谢。
听来并不难，是换在这特殊的朋友身上，不是容易了，他们格外封闭，拒绝接受外界信息。
正喻呈方数则的这个孩，叫紫叶，坐在凳上一言不，是摆弄上的玩偶。
紫叶上的玩偶是一长条兔，两个人“的娃娃漂亮”，“它叫什名字阿？”“哥哥再给一个新玩具不？”的交流果，紫叶一演有他们，毫不关。
两人有相觑，喻呈节目组准备的具找一个紫叶怀的娃娃有类似的兔玩偶，拿到的的。
“，这个是兔的朋友，的兔累了休息，我们它玩玩不？”
喻呈的声音轻柔，兴许让紫叶觉安全，或者紫叶新玩偶很感兴趣，停了摆弄的，盯喻呈的新兔。
喻呈拿晃了晃，兔的耳朵一跳一跳的。
紫叶拿这兔，一松怀的兔掉，一不知怎办。
方数则蹲在旁边问：“这个哥哥帮拿不？哥哥带它休息，新朋友玩怎？”
听到这句话紫叶突很警惕的的玩偶死死箍在怀，不拿新的了。
两人皆是一愣，来这个玩偶很是珍贵，旁人碰一是不。
喻呈不强迫孩拿新玩偶，换了一策略：“哇，这兔太爱了，是谁送给的呀？”
是很久的沉默，两个人紫叶是不回答，了一儿口轻轻吐两个字：“妈妈。”
这是进了教室紫叶交流的一次口，喻呈方数则脸上一阵惊喜。
随即紫叶不知到了什，的娃娃卡在胸——
双拼命力捂住耳朵！很痛苦的尖叫了声！
听来并不难，是换在这特殊的朋友身上，不是容易了，他们格外封闭，拒绝接受外界信息。
正喻呈方数则的这个孩，叫紫叶，坐在凳上一言不，是摆弄上的玩偶。
紫叶上的玩偶是一长条兔，两个人“的娃娃漂亮”，“它叫什名字阿？”“哥哥再给一个新玩具不？”的交流果，紫叶一演有他们，毫不关。
两人有相觑，喻呈节目组准备的具找一个紫叶怀的娃娃有类似的兔玩偶，拿到的的。
“，这个是兔的朋友，的兔累了休息，我们它玩玩不？”
喻呈的声音轻柔，兴许让紫叶觉安全，或者紫叶新玩偶很感兴趣，停了摆弄的，盯喻呈的新兔。
喻呈拿晃了晃，兔的耳朵一跳一跳的。
紫叶拿这兔，一松怀的兔掉，一不知怎办。
方数则蹲在旁边问：“这个哥哥帮拿不？哥哥带它休息，新朋友玩怎？”
听到这句话紫叶突很警惕的的玩偶死死箍在怀，不拿新的了。
两人皆是一愣，来这个玩偶很是珍贵，旁人碰一是不。
喻呈不强迫孩拿新玩偶，换了一策略：“哇，这兔太爱了，是谁送给的呀？”
是很久的沉默，两个人紫叶是不回答，了一儿口轻轻吐两个字：“妈妈。”
这是进了教室紫叶交流的一次口，喻呈方数则脸上一阵惊喜。
随即紫叶不知到了什，的娃娃卡在胸——
双拼命力捂住耳朵！很痛苦的尖叫了声！