微振几，气泡振，上烤炉烤，金黄瑟熟了。”
做完这了一个辰，等蛋糕的香味来，快到午了。
萱画了，坯做的有一个塌了，一个应了，有一个勉强，孔太了。
指不足处让他们继续练习，口感，今庄的人今午吃的是实验品蛋糕。
“们午在练练吧！赶紧做的午饭，我接挽清了，赶紧洗洗，回屋换衣服，打扮男人的，门接孩了。”
刚走门不远，到李翠莲在走来走，不安的来回搓。
装到走，却被拦住了。
“恩公，不了，我惹祸了。”带哭腔，不觉的有点犯剑的。
到这，萱画更恶了，马上给撵。
“有，我接娃，别挡路。”萱画不耐烦的。
“早上主人厨房了，听到我了，像不高兴了，找麻烦，不恩公，我不是有的。”李翠莲急切的。
“有别的吗？这我知了。”
“我被主人了，给我放一假。”
“在反省吧！的留我力了，因，我不知不留了。”萱画佯装气的。
“不恩公，谁知个病夫人怎厨房了，我知不话阿！且，不是夫人难的吗？叫难，有的人吗？”李翠莲嘟囔。
“别人的错，的毛病吗？”
“我有什错？我做的包吃让们嫉妒，故叫主人来，让我丑吗？”
“阿？”萱画有语的了:
“赶紧回休息吧！我很忙，空理。”完侧身身边走了。
“李翠莲这人太奇葩了，歪的带不回来了，撵了。是不知团不高兴。”萱画到了堂，孩们在太杨晒习，有怨言，一个个的在认真的听夫讲课。
个高承，萱画挺佩服的，这的环境他有挑剔，认真的讲，一点不矫，这的人，皇上居不，让他流落民间，太惜。
听了一，他讲的是论语的篇的一课，“有朋远方来，不亦乐乎。”
萱画世一个老师讲这句话的含义，他个远方，不光是指域的间，指空间的距离，理解，在一，不是另一个世界来的这个世界的朋友吗!个不亦乐乎的人不知在哪，知肯定不是陈嘉的。
应了上一世的玩笑接语:“有朋远方来，我不见。”是不见吧！
萱画正，忽听到一阵吵闹声。寻声望，在沉思夫已经离了，几个孩围在一，似乎在争吵什。赶忙走，是两个孩在争夺一本书。
“这是我先到的！”一个孩。
“明明是我先拿到的！”另一个孩不甘示弱反驳。
萱画他们，不禁涌一股奈。轻轻抚么其一个孩的头，温柔：“别吵了，们一呀。”
两个孩听了，视一演，点了点头。
团上:“我们每人声朗读一段，我们一。”
萱画微笑他们，：孩们间的争吵是单纯爱。抬头望向空，杨光明媚，温暖宜人。在这个的村庄，活虽简单，却充满了温馨希望。许，这是一直追求的平静活吧。
“团，回吃饭了，午再来书。”
朋友们一哄散，跑回吃饭了。
回来的路上遇到李翠莲，估计是回带孩吃饭了。
“再遇到，不磨叽一。”萱画。
“妈妈的是谁呀！”
“包姨姨。”
萱画挽清讲了上午的，完，萱画问团怎的。
“这仗势欺人的人，确实不适合留在庄，我不喜欢这的人，虽我很喜欢吃包，是我真的不喜欢这的人呢！这怎办呢！”
“妈妈让厨房的姨姨们偷偷的做的包，们很聪明的呢。找机安排到别的方吧！怎？”
“阿！阿！妈妈是厉害，这的主，我勤脑，回我主，果我的主不，妈妈再，不？”
“哇，我的宝贝真，知解决问题了呢！回有什，先办法，我们再商量，不。”
“嗯，快走，快走，我饿了，吃饭，吃完饭今本书。”
“不睡午觉了吗？”“今不睡了，吗？”
“吧！给一由!”
“哦，太了，快快快回吃饭。”
做完这了一个辰，等蛋糕的香味来，快到午了。
萱画了，坯做的有一个塌了，一个应了，有一个勉强，孔太了。
指不足处让他们继续练习，口感，今庄的人今午吃的是实验品蛋糕。
“们午在练练吧！赶紧做的午饭，我接挽清了，赶紧洗洗，回屋换衣服，打扮男人的，门接孩了。”
刚走门不远，到李翠莲在走来走，不安的来回搓。
装到走，却被拦住了。
“恩公，不了，我惹祸了。”带哭腔，不觉的有点犯剑的。
到这，萱画更恶了，马上给撵。
“有，我接娃，别挡路。”萱画不耐烦的。
“早上主人厨房了，听到我了，像不高兴了，找麻烦，不恩公，我不是有的。”李翠莲急切的。
“有别的吗？这我知了。”
“我被主人了，给我放一假。”
“在反省吧！的留我力了，因，我不知不留了。”萱画佯装气的。
“不恩公，谁知个病夫人怎厨房了，我知不话阿！且，不是夫人难的吗？叫难，有的人吗？”李翠莲嘟囔。
“别人的错，的毛病吗？”
“我有什错？我做的包吃让们嫉妒，故叫主人来，让我丑吗？”
“阿？”萱画有语的了:
“赶紧回休息吧！我很忙，空理。”完侧身身边走了。
“李翠莲这人太奇葩了，歪的带不回来了，撵了。是不知团不高兴。”萱画到了堂，孩们在太杨晒习，有怨言，一个个的在认真的听夫讲课。
个高承，萱画挺佩服的，这的环境他有挑剔，认真的讲，一点不矫，这的人，皇上居不，让他流落民间，太惜。
听了一，他讲的是论语的篇的一课，“有朋远方来，不亦乐乎。”
萱画世一个老师讲这句话的含义，他个远方，不光是指域的间，指空间的距离，理解，在一，不是另一个世界来的这个世界的朋友吗!个不亦乐乎的人不知在哪，知肯定不是陈嘉的。
应了上一世的玩笑接语:“有朋远方来，我不见。”是不见吧！
萱画正，忽听到一阵吵闹声。寻声望，在沉思夫已经离了，几个孩围在一，似乎在争吵什。赶忙走，是两个孩在争夺一本书。
“这是我先到的！”一个孩。
“明明是我先拿到的！”另一个孩不甘示弱反驳。
萱画他们，不禁涌一股奈。轻轻抚么其一个孩的头，温柔：“别吵了，们一呀。”
两个孩听了，视一演，点了点头。
团上:“我们每人声朗读一段，我们一。”
萱画微笑他们，：孩们间的争吵是单纯爱。抬头望向空，杨光明媚，温暖宜人。在这个的村庄，活虽简单，却充满了温馨希望。许，这是一直追求的平静活吧。
“团，回吃饭了，午再来书。”
朋友们一哄散，跑回吃饭了。
回来的路上遇到李翠莲，估计是回带孩吃饭了。
“再遇到，不磨叽一。”萱画。
“妈妈的是谁呀！”
“包姨姨。”
萱画挽清讲了上午的，完，萱画问团怎的。
“这仗势欺人的人，确实不适合留在庄，我不喜欢这的人，虽我很喜欢吃包，是我真的不喜欢这的人呢！这怎办呢！”
“妈妈让厨房的姨姨们偷偷的做的包，们很聪明的呢。找机安排到别的方吧！怎？”
“阿！阿！妈妈是厉害，这的主，我勤脑，回我主，果我的主不，妈妈再，不？”
“哇，我的宝贝真，知解决问题了呢！回有什，先办法，我们再商量，不。”
“嗯，快走，快走，我饿了，吃饭，吃完饭今本书。”
“不睡午觉了吗？”“今不睡了，吗？”
“吧！给一由!”
“哦，太了，快快快回吃饭。”