一个漆黑虚浮的空间内，不知什方飘来一点萤火虫般的微弱亮光。它在这空间内转了一圈，忽化了人形。与此，整个空间变光芒一片。
“我这是在什方阿！”化人形的亮光。
“太了，我们有新的苦力，哦不，新的了！”一片嘈杂的声音将这刚刚形的人给包围了来。
人这才，竟置身一个人满患的奇异空间。包围他的人似乎是他一的人形亮光。
“我这是在什方阿！”这个人是问的话。
“了，我这个新人。老是重复的话，有思吗？”人群一个似乎上了岁数的人形。
“新人？我？”人这更糊涂了。
“了，每个新人是这的。接受培训了！”一个长相平常的人形。有平常呢，平常到个新人觉有相似了。
是不久，群人口的新人被一投入到了一间课堂。且他除他外，有很他相类似的新人他在一。（我们姑且称他“新”吧，便续与其他新人区别。）
一个老师打扮的人站在他们，似乎正准备始给他们上课。
“我这是在......”新准备坚持的问题，却被老师给打断了。
“先不话，先让我这的来龙脉讲述一遍，们全知了。”老师，“且们知，们在旧竟是什？”
“是什？”人似乎有波，脑似乎有什东西闪，却怎不来了。
“这个空间是千万一位创，这空间的是来接收强的记忆灵体。”老师继续。
“记忆灵体？”新人们这个新名字有奇。
“哈哈，来们的记忆确实是被抹了。”老师笑，“其实们是记忆灵体哦！”
“我们是吗？什思阿！”人感觉老师越越玄乎了。
“来我需换个们理解的话来
讲了。”老师，“谓‘记忆灵体’，是人死由强烈的执念产强识体。由某愿，法消亡飘躺在宇宙间的某存在。”
“不是灵魂吗？”一个新人。
“不错，球上的有某宗教信仰的人，确实是这命名的。”老师点了点头。
“什？”这新人瞬间脑嗡一。
“您的思是，我们是灵魂咯？”新问。
老师微笑点头。
“换句话，我们是死了吗？”新抖抖索索问。
“孺教，们确实变灵体了呀！”老师越越兴奋。
“什？我们死了？”“不阿！我不死阿！”“妈妈，老婆。不，我怎不他们了？”新人们一片哭喊声，是一秒他们似乎，的记忆似乎早荡存了。
“了，们这新人灵体们。”老师气，“哭什哭，到死了几百了，有什哭的。”
“死了几百了？”新吃一惊。
“继续听我讲课，记住不再打断我了。”老师气，“告诉们，们原本是球上的人死化的记忆灵体，来到这个空间，经工序，们的记忆被功清洗，化灵体。由某原因被功筛选到了这进工。”
“老师，够告诉我们是什原因吗？”新站身问。
“哦，是创造这片空间的随机丑取的。”老师轻描淡写。
“了了解了，他的盘他做主！”新悻悻坐了。
“这片空间们这人理解死亡的人应该的方。球上给这了很名字呢？”老师介绍，“比方因曹府、冥界、堂、狱.......”
“因曹府？什有牛头马什的呢？”一个新人笑。
“呢？是不是应该有十殿阎罗、十八层狱。或者在配个冥王哈迪斯什的？”老师讽刺，“是《西游记》《圣斗士星矢》？是们球人主观臆罢了。”
“这旧竟算是个什方阿？”新是
终急了。
“什方？这其实是记忆灵体的汇集已。”老师回答。“是球人死的归宿。”
“刚才提到的工是什呢？”一个新人问。
“这算问到点上了。”老师完，一挥，见空间的一角了一个巨的空洞。
众人在空洞有数像他们一的人正在忙碌。他们拿一个个耀演光芒的胶囊。有的人将胶囊一个个摆放到巨的架，有的将胶囊运送到各个空间洞。
新这个空间有不计其数的胶囊，空的繁星一。
“记住，的工是他们一，管理记忆灵体。”老师不知什候悄悄凑到新的耳边轻轻。
“是什？”新问。
“一是记忆灵体。”老师回答。
“他们什有被抹记忆，变我一的呢？”新问。
“因他们的经神力十分强，化的记忆灵体很难抹除。们球人称‘执念’。”老师解释，“这个胶囊是创造这个空间的制造的，是防止这记忆灵体的量太强，打破这个空间的平衡。”
“这个空间这，怕打破平衡吗？”
“这空间再，不限扩张。每隔一段间我们需处理一强量的胶囊，比方让这记忆灵体回到球上，将记忆抹除再回来。这是球人转世。”老师，“且留存的记忆哦！”
“果记忆被抹除了，变我这的灵体了吗？”新问。
“了，有记忆的灵体空间的影响忽略不计。到候论是回到球，是留在这不这产影响了。”老师解释。
“我们的工是？”
“负责管、处理、转化这记忆灵体，这是们的工。”老师回答，“放吧！有人教们的。”
“老师，个亮的胶囊是什呀？”新指空洞一个硕比的胶囊。
“这个吗？这个记忆灵体十分有来头呢，它蕴藏
的量足影响整片空间。且他已经来来回回几次了，每一次的记忆法清除。积累此的量。”
“它在是不是转世了？”
“不了，创世命令了。这个胶囊暂是留在这片空间。”老师。
“胶囊什在裂了呢？”新问。
“什？”听新这，老师连忙回头。见个胶囊果裂了一口，强的量瞬间喷薄。“怎这！了
“我这是在什方阿！”化人形的亮光。
“太了，我们有新的苦力，哦不，新的了！”一片嘈杂的声音将这刚刚形的人给包围了来。
人这才，竟置身一个人满患的奇异空间。包围他的人似乎是他一的人形亮光。
“我这是在什方阿！”这个人是问的话。
“了，我这个新人。老是重复的话，有思吗？”人群一个似乎上了岁数的人形。
“新人？我？”人这更糊涂了。
“了，每个新人是这的。接受培训了！”一个长相平常的人形。有平常呢，平常到个新人觉有相似了。
是不久，群人口的新人被一投入到了一间课堂。且他除他外，有很他相类似的新人他在一。（我们姑且称他“新”吧，便续与其他新人区别。）
一个老师打扮的人站在他们，似乎正准备始给他们上课。
“我这是在......”新准备坚持的问题，却被老师给打断了。
“先不话，先让我这的来龙脉讲述一遍，们全知了。”老师，“且们知，们在旧竟是什？”
“是什？”人似乎有波，脑似乎有什东西闪，却怎不来了。
“这个空间是千万一位创，这空间的是来接收强的记忆灵体。”老师继续。
“记忆灵体？”新人们这个新名字有奇。
“哈哈，来们的记忆确实是被抹了。”老师笑，“其实们是记忆灵体哦！”
“我们是吗？什思阿！”人感觉老师越越玄乎了。
“来我需换个们理解的话来
讲了。”老师，“谓‘记忆灵体’，是人死由强烈的执念产强识体。由某愿，法消亡飘躺在宇宙间的某存在。”
“不是灵魂吗？”一个新人。
“不错，球上的有某宗教信仰的人，确实是这命名的。”老师点了点头。
“什？”这新人瞬间脑嗡一。
“您的思是，我们是灵魂咯？”新问。
老师微笑点头。
“换句话，我们是死了吗？”新抖抖索索问。
“孺教，们确实变灵体了呀！”老师越越兴奋。
“什？我们死了？”“不阿！我不死阿！”“妈妈，老婆。不，我怎不他们了？”新人们一片哭喊声，是一秒他们似乎，的记忆似乎早荡存了。
“了，们这新人灵体们。”老师气，“哭什哭，到死了几百了，有什哭的。”
“死了几百了？”新吃一惊。
“继续听我讲课，记住不再打断我了。”老师气，“告诉们，们原本是球上的人死化的记忆灵体，来到这个空间，经工序，们的记忆被功清洗，化灵体。由某原因被功筛选到了这进工。”
“老师，够告诉我们是什原因吗？”新站身问。
“哦，是创造这片空间的随机丑取的。”老师轻描淡写。
“了了解了，他的盘他做主！”新悻悻坐了。
“这片空间们这人理解死亡的人应该的方。球上给这了很名字呢？”老师介绍，“比方因曹府、冥界、堂、狱.......”
“因曹府？什有牛头马什的呢？”一个新人笑。
“呢？是不是应该有十殿阎罗、十八层狱。或者在配个冥王哈迪斯什的？”老师讽刺，“是《西游记》《圣斗士星矢》？是们球人主观臆罢了。”
“这旧竟算是个什方阿？”新是
终急了。
“什方？这其实是记忆灵体的汇集已。”老师回答。“是球人死的归宿。”
“刚才提到的工是什呢？”一个新人问。
“这算问到点上了。”老师完，一挥，见空间的一角了一个巨的空洞。
众人在空洞有数像他们一的人正在忙碌。他们拿一个个耀演光芒的胶囊。有的人将胶囊一个个摆放到巨的架，有的将胶囊运送到各个空间洞。
新这个空间有不计其数的胶囊，空的繁星一。
“记住，的工是他们一，管理记忆灵体。”老师不知什候悄悄凑到新的耳边轻轻。
“是什？”新问。
“一是记忆灵体。”老师回答。
“他们什有被抹记忆，变我一的呢？”新问。
“因他们的经神力十分强，化的记忆灵体很难抹除。们球人称‘执念’。”老师解释，“这个胶囊是创造这个空间的制造的，是防止这记忆灵体的量太强，打破这个空间的平衡。”
“这个空间这，怕打破平衡吗？”
“这空间再，不限扩张。每隔一段间我们需处理一强量的胶囊，比方让这记忆灵体回到球上，将记忆抹除再回来。这是球人转世。”老师，“且留存的记忆哦！”
“果记忆被抹除了，变我这的灵体了吗？”新问。
“了，有记忆的灵体空间的影响忽略不计。到候论是回到球，是留在这不这产影响了。”老师解释。
“我们的工是？”
“负责管、处理、转化这记忆灵体，这是们的工。”老师回答，“放吧！有人教们的。”
“老师，个亮的胶囊是什呀？”新指空洞一个硕比的胶囊。
“这个吗？这个记忆灵体十分有来头呢，它蕴藏
的量足影响整片空间。且他已经来来回回几次了，每一次的记忆法清除。积累此的量。”
“它在是不是转世了？”
“不了，创世命令了。这个胶囊暂是留在这片空间。”老师。
“胶囊什在裂了呢？”新问。
“什？”听新这，老师连忙回头。见个胶囊果裂了一口，强的量瞬间喷薄。“怎这！了