在态建设经济展的程，方海，农村的传统文化正在逐渐被忽视。www.ghjun.com
他觉，态建设不仅注重环境经济的展，重视文化的传承。
一，方海召集了村的一老人文化爱者，一商量何传承弘扬农村的传统文化。
方海：“各位叔伯、兄弟姐妹们，咱们村在态建设经济展方取了一绩，是我咱们的传统文化却越来越被忽视了。像一传统的工艺、民俗活等，临失传的危险。我们办法这传统文化传承。”
一位老人叹了口气：“方记者，。在的轻人不愿习这传统的东西，觉什。我们这老人纪了，不知坚持久。”
方海：“我们不让这传统文化这消失。我们在村举办一传统文化活，比传统工艺展览、民俗表演等，让更的人了解喜欢这传统文化。，我们设一培训班，让老人们的艺传授给轻人。”
听了，纷纷点头表示赞。
是，方海始组织策划一系列的传统文化活。www.guiyunwx.org
他首先联系了一民间艺人，邀请他们到村进表演指导。
，他在村张贴海报，宣传传统文化活的内容义，鼓励村民们积极参与。
在传统文化活的筹备程，方海遇到了一困难。
比，一传统工艺的原材料很难找到，一民俗表演的服装具需重新制。
是，方海并有放弃，他四处寻找资源，积极解决问题。
经一段间的筹备，村的传统文化活终始了。
一，村举办了传统工艺展览，展示了各经的工艺品，剪纸、刺绣、木雕等。
村民们游客们纷纷来参观，这工艺品赞不绝口。
一位游客奇问方海：“这工艺品真是太漂亮了，是谁做的呀？”
方海笑：“这是我们村的老人工艺人做的。他们传承了几代人的艺，非常了不。”
在展览场，有一老人在场展示的艺，教游客们何制工艺品。
游客们纷纷尝试，体验传统工艺的乐趣。
二，村举办了民俗表演，有舞龙、舞狮、踩高跷等传统节目。
表演场人山人海，热闹非凡。
村民们游客们一观表演，不阵阵掌声欢呼声。
在表演结束，方海邀请了一位舞龙的老人到台上，向介绍舞龙的历史文化内涵。
老人激：“舞龙是我们华民族的传统民俗活，它象征吉祥幸福。我们希望通这个活，让更的人了解传承我们的传统文化。”
除了举办传统文化活，方海设了一培训班，邀请老人们传授的艺给轻人。
在培训班上，老人们耐讲解示范，轻人认真习实践。
一位轻人感慨：“我觉这传统工艺很枯燥，有什思。是通这次培训，我才它们是此的经有趣。我一定习，这艺传承。”
随传统文化活的展，村的文化氛围越来越浓厚。
村民们的传统文化有了更深的了解认识，更加珍惜热爱的乡。
，这传统文化活吸引了更的游客来参观，村的态旅游增添了新的亮点。
，方海并有满足此。
他觉，真正传承弘扬农村的传统文化，需教育入，让孩们接受传统文化的熏陶。
是，方海联系了村的校，建议在校设传统文化课程。
校的校长非常支持方海的建议，立刻组织教师编写教材，制定教计划。
在传统文化课程上，孩们习了传统工艺、民俗文化、历史故等内容。
他们通实践、参观展览、听故等方式，深入了解了农村的传统文化。
一位老师方海：“方记者，这个建议太了。通这课程，孩们传统文化产了浓厚的兴趣，他们的民族豪感文化信增强了。”
方海孩们在课堂上认真习的，欣慰笑了。
在方海的共努力，村的态建设、经济展文化传承取了全的进步。
农村变更加丽、富裕充满活力。
方海站在村的广场上，来来往往的村民游客，充满了感未来的憧憬。
他知，态建设是一项长期艰巨的任务，有很挑战等待他。
是，他坚信，齐协力，一定够实态环境的持续展，让农村人们安居乐业的园。
他觉，态建设不仅注重环境经济的展，重视文化的传承。
一，方海召集了村的一老人文化爱者，一商量何传承弘扬农村的传统文化。
方海：“各位叔伯、兄弟姐妹们，咱们村在态建设经济展方取了一绩，是我咱们的传统文化却越来越被忽视了。像一传统的工艺、民俗活等，临失传的危险。我们办法这传统文化传承。”
一位老人叹了口气：“方记者，。在的轻人不愿习这传统的东西，觉什。我们这老人纪了，不知坚持久。”
方海：“我们不让这传统文化这消失。我们在村举办一传统文化活，比传统工艺展览、民俗表演等，让更的人了解喜欢这传统文化。，我们设一培训班，让老人们的艺传授给轻人。”
听了，纷纷点头表示赞。
是，方海始组织策划一系列的传统文化活。www.guiyunwx.org
他首先联系了一民间艺人，邀请他们到村进表演指导。
，他在村张贴海报，宣传传统文化活的内容义，鼓励村民们积极参与。
在传统文化活的筹备程，方海遇到了一困难。
比，一传统工艺的原材料很难找到，一民俗表演的服装具需重新制。
是，方海并有放弃，他四处寻找资源，积极解决问题。
经一段间的筹备，村的传统文化活终始了。
一，村举办了传统工艺展览，展示了各经的工艺品，剪纸、刺绣、木雕等。
村民们游客们纷纷来参观，这工艺品赞不绝口。
一位游客奇问方海：“这工艺品真是太漂亮了，是谁做的呀？”
方海笑：“这是我们村的老人工艺人做的。他们传承了几代人的艺，非常了不。”
在展览场，有一老人在场展示的艺，教游客们何制工艺品。
游客们纷纷尝试，体验传统工艺的乐趣。
二，村举办了民俗表演，有舞龙、舞狮、踩高跷等传统节目。
表演场人山人海，热闹非凡。
村民们游客们一观表演，不阵阵掌声欢呼声。
在表演结束，方海邀请了一位舞龙的老人到台上，向介绍舞龙的历史文化内涵。
老人激：“舞龙是我们华民族的传统民俗活，它象征吉祥幸福。我们希望通这个活，让更的人了解传承我们的传统文化。”
除了举办传统文化活，方海设了一培训班，邀请老人们传授的艺给轻人。
在培训班上，老人们耐讲解示范，轻人认真习实践。
一位轻人感慨：“我觉这传统工艺很枯燥，有什思。是通这次培训，我才它们是此的经有趣。我一定习，这艺传承。”
随传统文化活的展，村的文化氛围越来越浓厚。
村民们的传统文化有了更深的了解认识，更加珍惜热爱的乡。
，这传统文化活吸引了更的游客来参观，村的态旅游增添了新的亮点。
，方海并有满足此。
他觉，真正传承弘扬农村的传统文化，需教育入，让孩们接受传统文化的熏陶。
是，方海联系了村的校，建议在校设传统文化课程。
校的校长非常支持方海的建议，立刻组织教师编写教材，制定教计划。
在传统文化课程上，孩们习了传统工艺、民俗文化、历史故等内容。
他们通实践、参观展览、听故等方式，深入了解了农村的传统文化。
一位老师方海：“方记者，这个建议太了。通这课程，孩们传统文化产了浓厚的兴趣，他们的民族豪感文化信增强了。”
方海孩们在课堂上认真习的，欣慰笑了。
在方海的共努力，村的态建设、经济展文化传承取了全的进步。
农村变更加丽、富裕充满活力。
方海站在村的广场上，来来往往的村民游客，充满了感未来的憧憬。
他知，态建设是一项长期艰巨的任务，有很挑战等待他。
是，他坚信，齐协力，一定够实态环境的持续展，让农村人们安居乐业的园。