“玩吗妈妈？”满依偎在的身边，奇问。
符伊了，摇摇头，“不玩，妈妈是工的，且个方条件不，吃不，路上颠簸。”
旺仔更加奇怪了，“这不，妈妈什带我们？”
“妈妈让们不一的活。”符伊突觉有词穷，思索了一，重新组织了语言，“妈妈一直觉们的活很单调，给们调剂一，让们知我们的不的状。”
符伊其实知，孩们半是听懂的，是怕更明白，他们不了。这的机其实不是再不有，偶尔觉孩未必理解的，是觉，他们的纪接收这应该已经有问题了。
应该吧。毕竟是一次做妈妈，经验嘛！
等完，旺仔问：“妈妈一直陪我们吗？”
符伊实话实：“不。妈妈是工，带们，是让们世上有一与们截不的活。”
俩娃隔妈妈视一演，点头，“我们妈妈一。”
是二一早，母/三人上了县政府的公务。因提打招呼，知带两个孩进“苦难教育”，到并有觉奇怪。
这一次“郊游”——两个孩是这认的，他们到了很有见的：有的朋友铅笔剩拇指短依在，有的朋友居有电灯，有的朋友喂机喂猪是依背很很唐诗、写很工整很工整的字……