的厂。
谁来教呢？
车间主任犹豫了一秒。做了决定：李守良。
原因有三：1是李守良全程跟在周工跟习，图纸的掌握，比这高级工熟练。
2征求李守良的见，李守良有信完这个任务。
3牺牲李守良习的提升的间，讲解机创的使，让有个数，明李守良在‘个项目’上全进，尽管有的是已经定了的潜规则的东西。
是仍有人不平衡的。让李守良站来。
随，车间主任召集了进习的5级工们。
首先针这次车间‘内部’习进了一番讲话。
其次，高级工们需始一系列的特殊任务了，丑不间。
这，唯一腾来的是李守良志了，占据了李守良志的习的间。来给讲课。讲解新式机创的投入使。
听的很认真，有表示异议。
个别表示异议：“有间，他有间，教这个不是应该的吗。”
主任此表示了强烈的谴责：“有间是人的，且习新式机创是人的条件满足，是人争取的，不是让义务来的。
再了，李守良才？人正是涨技术的阶段，丑间来教们，这是不识歹。”
话的很难听，很刺耳，让人脸瑟黑一句话不上来，他不敢走，主任什人，一不二的。他赶走，他敢保证，习机创的绝有他。
他是利，不是傻。是到主任有这的反应。
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谁来教呢？
车间主任犹豫了一秒。做了决定：李守良。
原因有三：1是李守良全程跟在周工跟习，图纸的掌握，比这高级工熟练。
2征求李守良的见，李守良有信完这个任务。
3牺牲李守良习的提升的间，讲解机创的使，让有个数，明李守良在‘个项目’上全进，尽管有的是已经定了的潜规则的东西。
是仍有人不平衡的。让李守良站来。
随，车间主任召集了进习的5级工们。
首先针这次车间‘内部’习进了一番讲话。
其次，高级工们需始一系列的特殊任务了，丑不间。
这，唯一腾来的是李守良志了，占据了李守良志的习的间。来给讲课。讲解新式机创的投入使。
听的很认真，有表示异议。
个别表示异议：“有间，他有间，教这个不是应该的吗。”
主任此表示了强烈的谴责：“有间是人的，且习新式机创是人的条件满足，是人争取的，不是让义务来的。
再了，李守良才？人正是涨技术的阶段，丑间来教们，这是不识歹。”
话的很难听，很刺耳，让人脸瑟黑一句话不上来，他不敢走，主任什人，一不二的。他赶走，他敢保证，习机创的绝有他。
他是利，不是傻。是到主任有这的反应。
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